특수아동상담 교육 지도 보고서 SO
- eatte458d
- 2020년 12월 23일
- 2분 분량
특수아동상담 교육 지도 보고서
특수아동상담 교육 지도
본 자료는 특수아동상담 교육 지도에 대해 정리한 보고서입니다. 특수아동심리
Ⅰ. 특수아동과 상담
1. 상담의 개념, 과제, 과정
2. 특수아동
1) 법정장애아동과 준 장애아동
2) 장애의 의미, 정의. 종류
3. 특수아동상담
1) 개관
2) 특수아동상담 영역
3) 특수아동상담과정
4) 특수아동상담 방법
Ⅱ. 특수교육과 특수아동
1. 특수교육 전달체계
1) 특수교육 전달체계의 단계
2. 특수교육 관련법
3. 특수교육대상자
4. 통합교육
Ⅲ. 변화를 위한 전략적 상담이론
1. 상담 목적의 변화
1) 변화의 개념과 문화
2) 교육과 상담
2. 상담을 통한 변화
1) 개인의 변화
2) 환경의 변화
3. 변화의 과정과 상담의 전략
1) 감정과 정서의 변화를 목표로 하는 상담 개입
2) 행동변화를 목표로 하는 상담 개입
1. 상담의 개념 정리
1) 상담 이해
상담을 정의하기란 쉽지 않다. 흔히 분수 있는 상담의 정의는 대략 “전문적 훈련을 받은 상담자가 언어적 및 비언어적 방법으로 여러 가지 부적응 문제를 가지고 있는 내담자의 적응 능력을 향상시키는 일”과 유사한 것들이다. 이런 정의엔 하위개념들에 대한 자세한 정의가 포함된다.(전문적 훈련, 언어적 및 비언어적 방법, 적응 혹은 부적응, 그리고 상담자와 내담자 등에 대한 설명)이 부류의 정의들은 상담을 외부에서 관찰할 때 보이는 현상들에 대해 어느 정도 알게 해준다. 그래도 여전히 이해하기에는 부족하다.
상담이 무엇인지 분명히 이해하지 않고 특수아동상담이 무엇인지를 이해하기는 어렵다. 그래서 상담을 더 효과적으로 배우고 가르치기 위해 중요한 한 가지가 상담을 다소간 손에 잡히는 방식으로 이해하는 것이다. 상담을 손에 잡히는 방식으로 이해하는 정도가 그 사람의 상담의 질이라는 생각을 하게 된다.상담을 손에 잡히는 방식으로 정의하는 일이 필자에게 결코 쉬운 과제가 아니지만 시도 해보고 이 목적을 위해 상담의 과제를 여러 가지 요소로 나누어 살펴보자. 이하에서 그 요소들이 제시되겠지만 이것들은 서로 밀접하게 관련 되어 있다.
2) 상담 과제
상담의 과제를 분명히 아는 것이 손에 잡히는 방식으로 상담의 이해의 한 방식이다.
상담의 과제란 상담자가 내담자를 대하면서 염두에 두어야 하는 일로서 상담자가 내담자와 만나서 해야만 하는 전문가로서 상담자의 임무이다. 상담의 과제에는 내담자가 와서 자기를 드러내고 표현하고 탐색하게 하는 일과 원하는 변화가 무엇인지 확인하고 규정하고 성취하는 방법을 찾아내서 성취하도록 돕는일이다.또한 언제 내담자가 상담을 그만해도 되는지를 아는 일 등이 있다. 내담자를 위한 활동이라는 원칙 하에 상담 중에 상담자는 자신이 하는 일이 이상의 과제를 성취하는데 도움이 되는지 확인해야한다. 이상의 과제를 수행하지 않은 활동은 상담이라고 할 수 없다.
3) 상담 단계
상담의 과정을 이해하는 일 또한 하나의 다른 방식이다. 상담에는 초기, 중기, 종결기가 있는데 각단 계에서 해결해야하는 과제를 분명히 이해하는 것이 중요하다.
(1) 초기
초기엔 상담신청과 접수면접에서 시작되며 내담자가 자기를 충실하게 공개할 수 있도록 돕는 일이 가장 중요하다. 내담자의 언어적 및 비언어적 자기 공개를 들으면서 왜 찾아 왔는지 어려움이 왜 반복되는지를 이해해주고 문제의 역동에 대한 가설을 수립한다. 그다음 내담자가 원하는 변화를 표현 하게 하고 되도록 가시적이고 구체적인 모습(목표가 달성되었을 때 상담자나 내담자 혹은 주위 사람들이 내담자가 변화한 것을 관찰할 수 있는 형태의 진술의미)으로 정리할 필요가 있다. 즉 목표를 확인하고 수립하는 과제를 해결해야한다는 것이다. 이것을 통해 상담진행과정의 방향과 예상되는 성과를 미리 정해줘서 내담자의 동기와 참여를 높게 할 수 있게 된다.
[문서정보]
문서분량 : 17 Page
파일종류 : HWP 파일
자료제목 : 특수아동상담 교육 지도
파일이름 : 특수아동상담 교육 지도.hwp
키워드 : 특수아동상담,교육,지도
자료No(pk) : 16145688
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